《南阳日报》 2016.6.1 A2版
        本期嘉宾：丁新胜，南阳师院教育科学学院院长、教授，著名心理学专家
        采访时间：5月30日下午
        采访地点：南阳师院科技大楼5楼
        本报记者 王涵 文/图

        核心提示
  
        248cc永利集团官网线路（下称南阳师院）教育科学学院的前身是南阳师范专科学校教育教研室，其历史可追溯到1952年，2002年成立南阳师院教育系，2006年4月更名为教育科学学院。教育科学学院现有教育学、应用心理学、教育技术学、学前教育学4个全日制本科专业。新办小学全科教育专业已经获批，拟于今年9月招生。教育科学学院始终坚持以人为本，优化教学模式，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才，取得了显著效果。

        记者：全国高校第一家国家级职业指导实验室花落南阳师院，具体设立在咱（教育科学）学院。想必，这是雄厚实力的一个象征吧？

        丁新胜：的确，（教育科学）学院现有教育学教研室、应用心理学教研室、学前教育学教研室、教育技术学教研室、公共教育教研室、心理健康教育研究中心、基础教育研究所、教师教育实训中心等教学研究机构。教职员工51人，其中教授6人、副教授11人、讲师27人，河南省教育厅学术技术带头人3人、河南省高校青年骨干教师培养对象3人。

        近5年来，（教育科学）学院承担纵向课题24项，其中国家级1项、省部级15项、地厅级18项，出版学术著作20余部，发表学术论文210篇，有多项成果获地厅级以上奖励。丰硕的科研成果，足以证明学院教师的教科研实力。

        记者：从我掌握的情况看，学生就业形势也比较乐观。

        丁新胜：近几年来，我们高度重视就业，实现了就业工作科学化、规范化、制度化和常态化，并形成招生、培养和就业全程化的良性循环机制，有力保证了毕业生顺利就业。2015届本科毕业生264人，考研20人，毕业生就业率96.21%。其中应用心理学专业就业率为98.08％，教育学专业为95.83％，教育技术学专业为100％，学前教育学专业（美术）为95%，学前教育学专业（音乐）为93.88%。毕业生对就业单位的满意度以及用人单位对毕业生的满意度都比较高，取得了比较好的社会影响。

        深化改革 产教融合

        记者：教育部提出要深化教育领域综合改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。我们学院有哪些措施呢？

        丁新胜：我们紧紧抓住专业综合改革这一机遇，以社会需求为导向，全面提升教学水平。具体来说，紧紧围绕提高学生培养质量开展教育教学改革，不追求规模扩张，不刻意迎合各种外部指标，着力解决教学存在的实际问题，扎扎实实做好各项具体工作，促进学院科学合理发展。这几年，（教育科学）学院从改革培养模式、优化课程体系、强化实践教学等方面入手开展改革，并且根据学院4个专业的各自特点，分类对待，科学定位，分别确定改革重点。

        记者：作为传统师范专业，教育科学学院如何实现高素质应用型人才的培养目标？

        丁新胜：见习、研习和实习一体化，我们制定了以此为核心的实践培养体系，在全国20多家单位建立实习就业基地，以能力培养为核心，着力培养高素质应用型人才，实施专业教育，培养学生的专业和实践动手能力，使学生毕业即就业，实现校企合作共赢。

        学前教育 前景广阔

        记者：学前教育专业是2009年创办的，虽然起步晚，但如今已发展成学院的“拳头”专业，学院是怎么做到的？

        丁新胜：为使学前教育专业的学生具有内涵丰厚、技能突出、情趣盎然的特色，（教育科学）学院在引导学生学习幼儿保育和教育专业知识、技能的同时，还开设故事讲述、器乐、舞蹈、绘画、手工制作等5个领域、8项技术专业课程。

        从2013年11月开始，每学期坚持开展“综合实践活动周”活动，主要包括幼儿园见习、基本技能测试、绘画和手工作品展、教学技能大赛和专业汇报演出等，以此来检验学生的学习成果，迄今已成功举办了6届。

        学生进入用人单位前，（教育科学）学院还会对学生所学专业进行一次达标测试，然后按照类似钢琴考级级别认证的方法对学生进行评估，以此来提高学生职业技能，确保用人单位满意。

        记者：你认为学前教育专业的前景如何？

        丁新胜：经过前期调查，我们发现截至2015年，全国在园幼儿超过3000万，幼儿教师只有130万，缺口很大。学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不均衡，一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。

        同时，学前教育师资队伍在数量质量上面临新的挑战，主要表现为数量缺口较大，非学前教育专业毕业生专业能力相对不足。显然，随着幼（教）托（教）一体化发展及民办幼儿园、早教中心的增加，学前教育专业具有广阔的发展前景。

        学前幼教 9月招生

        记者：（丁新胜的办公电话、手机响个不停）这是有什么急事吧？

        丁新胜：实在不好意思，我主要是研究心理学的，临近高考，许多学校想请我去给考生们上一节心理辅导课。这不，跟人家约好的时间，马上到点儿了。

        记者：像这种活动，你一年要参加几次？

        丁新胜：40次左右吧。不光是针对考生，我还经常为留守儿童及社会其他人员等进行心理辅导，都收到良好效果。

        记者：服务社会，为你点赞。相信在你的感召下，学院会有更多人参与其中。

        丁新胜：“奉献知识、服务社会”是我们学院一直推崇的理念。这些年，（教育科学）学院承担了“国培计划”中的350节“微课”和280节“微型课”的组织和研发，承担了“国培计划”农村幼儿教师集中培训50人和“送教下乡”7个县（区）的培训任务等。

        这些活动中，（教育科学）学院每名成员都倾注了大量心血，各司其职，融入其中，应该是他们感染了我。去年，学院申报的“河南省农村小学全科教师培训计划”项目教育专业已经获批，将于今年9月开始招生。这将为发展乡村教育，进一步优化农村学校教师资源配置做出一点贡献。

        记者：临近高考了，最后请你给考生们一点建议，为他们加油打气。

        丁新胜：（脱口而出）十六个字——强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥！
        新闻链接：http://epaper.01ny.cn/http_rb/html/2016-06/01/content_310275.htm